还学习类APP教育本质

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　　近年来，由于网络的普及应用，在网络上下载APP就可以进行相关内容的学习，家长下载学习类APP，可以让孩子在家里学习。

　　据《法治日报》报道，这两年来，由于疫情防控因素影响，很多孩子在家上网课，学习类APP也不断出现，成为孩子们平时学习的重要助手。而与此同时，一些学习类APP存在的诸如诱导广告和消费、涉黄涉暴等问题，让很多家长感到不安。

　　未成年人学习自制力较差，需要老师和家长的督促。在学校上课时，老师在课堂上讲课，作业有老师和家长督促，学习起来较为容易。孩子跟着网络学习，如果APP自动弹出推销广告，诱导消费和娱乐，把未成年人当作“摇钱树”，从听课的孩子那儿赚钱，孩子在APP上的学习效果就打了折扣，还容易让孩子沾染上不良习气。

　　学习类APP是面向未成年人的一款学习工具，其内容应该符合未成年人的心智特点，促进未成年人学习成长，这样的APP家长才会放心。如果APP抓住未成年人自控力差的特点，变着法地向未成年人推销课程，吸引他们参与游戏、点开广告，商业气息浓厚，意图从未成年人那儿多挣钱，那就丧失了学习类APP的教育本质，学习类APP变成了赢取利润的工具。

　　从事义务教育阶段线上服务的学习类APP，应该是非营利性的。把学习类APP当作营利工具，运用商业营销手段，吸引未成年人参加学习听课之外的游戏、聊天等活动，以优惠为名引诱他们多选课程、多消费，容易使得未成年人沉湎于其中，浪费大量时间和父母的金钱。

　　学习类APP应该适合于未成年人学习和成长，需获得教育行政部门等的办学许可，不能以营利为目的。应当对学习类APP进行规范，提供的内容不得含有消极信息、不良信息和不适合未成年人的内容，不得出现游戏链接和广告，不得诱导未成年人多消费。

　　APP相关开发运营机构要切实履行保护个人信息的法律责任，保障学生和家长的信息安全，收集、存储、传输和使用未成年人的信息应当取得监护人同意、授权，不得泄露、出售或者向他人提供未成年人的个人信息。有关监管部门应及时掌握学习类APP的使用情况，发现违规行为的，及时采取相应措施，确保学习类APP的使用效果。