|
毕业班教学任务十分艰巨，担负着输送优秀职教人才的重任，让不少青年教师望而生畏。“90后”教师牛金海却勇于挑起重担，连续两年担任毕业班教学及班主任工作，并以出色的工作和优异的绩效成为一批青年教师学习的榜样，获评“全国优秀共青团员”。 化小我成就大我。牛金海凭着扑下身子、撸起袖子加油干的精神，兢兢业业做好每一项教学工作。虽然他家离学校不远，但他几乎每天以学校为家，把回家休整的时间用在钻研业务上，把精力体力用在关爱学生上，把休闲娱乐的功夫用在苦练技能上……他用实际行动做到了把学生放在心里，把工作置在肩上。 牛金海用“心”爱学生，做到“事事留心、时时注意、处处发现”。日常教学生活中，牛金海注重观察学生的言谈举止，将对学生成长不利的现象消除在萌芽状态之中，为学生排解后顾之忧。 小李同学课上总犯困，牛金海观察他面色灰暗，推想是晚上没睡好，但以他对学生的了解，小李同学是一名自觉意识很强的学生，他便主动问询小李同学原因，得知是家庭矛盾所致后，耐心劝解，还利用放学时间与他一起回家中与家长沟通交流，为学生和家长解开了矛盾的心结。 小张同学不小心从楼梯滑倒，导致腰椎骨折，需长期脱离课堂，家长考虑到毕业班进度快、学业重的情况，想让孩子放弃参加春季高考。牛金海得知情况后，想方设法挤出时间到小张家中对她进行学业指导与心理安抚，鼓励家长不放弃对孩子的期望。三个月后，张璐身体基本康复，当她重返课堂，不但成绩没有下滑，反而有所进步。 …… 除了带领学生进步，牛金海也注重自我提升。计算机专业是走在时代前沿的学科，新技术、新模式等层出不穷。“没有过硬的本领，必然会被时代所淘汰。”牛金海经常这样告诫自己和学生。为了有效提升教学效果，攻克技术难关不断丰富自己的专业知识，牛金海跟学生们一起上课学习计算机专业知识，作业和训练一项不落，不光跟在老教师身后询问探讨，还自费买教材、软件练习，带着学生们一起钻研知识和技术，共同成长进步。同时，他充分利用网络优势，学习国内外先进技术，并结合教学实际发散思维，创新教学方式，融会贯通技能技巧……就这样，牛金海下苦工、深钻研、修“内功”，不断丰实青年腾飞的羽翼，迅速成长为计算机学科的技术骨干。 担任教师以来，牛金海以实际行动为学生筑起防微杜渐的成长堤坝，照亮学生蓬勃向上的人生道路。“职业教育需要我们青年一代开拓进取，勇担时代重托，奉献智慧和力量。”牛金海说道。
| 
发表于 2022-5-7 16:43
收藏