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标题: 董玉倩:诚信为先润桃李 三尺讲台铸师魂 [打印本页]

作者: pmbx1234    时间: 2023-6-29 18:15
标题: 董玉倩:诚信为先润桃李 三尺讲台铸师魂
她将责任和爱心化作春雨,浇灌“幼苗”润物无声,关心学生点点滴滴;她用行动和坚守化作平凡、崇高的师德之光,照亮学生前行之路;她用心灵陪伴每一位学生的成长,身正为范,立德树人,二十六年心不悔,三尺讲台铸师魂。她就是垦利区董集实验学校教师董玉倩。
  以身为范,诚信育人
  “用人格教育学生,用爱心塑造学生,用真情感化学生,用榜样激励学生。”这是董玉倩的人生信条,也是她从教二十六年以来的真实写照。
  教学中,董玉倩始终把“信赖,往往能创造更美好的意境!”作为自己的座右铭,诚信面对每一个孩子、家长、同事,与家长相互勉励,共同教育孩子,同时也取得了家长们的信任和支持。
  在平时的工作中,董玉倩尽职尽责,尤其注重言传身教。
  2004年冬天,一场突如其来的交通事故打乱了董玉倩的安排。当天下午放学后,董玉倩看学生作业、写教案加了一会儿班,骑着自行车回家时天色已晚,不料被车撞伤,而且呕吐不止,被紧急送进胜利油田中心医院。诊断后,医生说脑震荡,要她住院治疗,出院后也需卧床休息三个月。
  “什么?三个月?还有一个多月就期末考试了,这怎么行呢?”董玉倩说,“我承诺过学生们,只要大家好好学,学习目标达成,我会好好奖励大家。假若我听从医生安排卧床休息,就意味着我这学期不能教学,就意味着我的承诺成了一句空话,我放心不下呀……”
  董玉倩不顾家人的劝阻,休息了大约半个月,就重返讲台。她笑着说:“虽然那个时候特累,但是心里踏实,孩子们非常体谅、关心我,那一年我们的成绩还在全镇名列前茅,我非常欣慰。我也兑现了承诺,自掏腰包给孩子们买了奖品。”
  教学中董玉倩经常和学生做约定,如果学生有进步,她就会奖励学生,或是一朵小红花,或是一封表扬信,或是一件学习用品。学生也特别信任她,跟她无话不谈,甚至把零花钱存放在她的口袋里,请她代管。
  董玉倩以身为范,赢得了学生们的尊敬、爱戴。
  春风化雨,润物无声
  董玉倩认为,好的教育是无痕的,春风化雨,才能浸润人心——尤其是孩子的心。
  自参加工作以来,董玉倩扎根农村教育事业,默默耕耘,像一支燃烧的红烛,无私地奉献着自己的一切,把爱抛洒给每一位学生。她关心孩子们成长的点点滴滴,尤其是一些“特殊”学生,在他们身上,更是倾注了拳拳爱心和殷殷期盼。
  当遇到学困生、单亲学生和困难家庭的孩子,董玉倩总会第一时间进行家访,精神上鼓励他们,并提供物质上的帮助,把关爱播洒到他们幼小的心灵中,让他们尽快渡过难关。
  2019年,班上一位学生因父亲意外事故身亡,变得沉默寡言,课上没精打采,课下不写作业。她三番五次地找孩子谈心,孩子总是毫无变化。董玉倩心急如焚,立马家访,见到孩子妈妈时发现她情绪沮丧,伤心消沉。董玉倩真诚开导,耐心做家长工作,孩子妈妈才明白过来,自己情绪低迷影响了孩子,让孩子对学习失去兴趣不说,也失去了生活信心。她表示自己一定要坚强,给孩子做好榜样。同时,董玉倩悄悄对学生说:“如果你能做到好起来,老师也请你到家里做客。”在来自学校、家庭的双向关爱、鼓励下,孩子心理问题得到解决,又变得活泼开朗起来,做事积极,学习刻苦,期末考试学科成绩优秀。后来,董玉倩兑现承诺邀请孩子来她家做客,看到满满一桌丰盛饭菜时,孩子感动地哭了……
  春风化雨,润物无声。多年来,她让学生从爱中寻求前进的力量,从爱中汲取精神的营养,从爱中得到满足和教育,她用爱与责任、用心与智慧,诠释着师魂,展现了师者的担当。
  爱岗敬业,逐梦前行
  在教育教学工作中,董玉倩始终坚持学习,努力提高自己的教学水平。每年,她都会购买许多教育教学的期刊杂志,利用空余时间看书阅读,增长学识。课堂之余,她会深入同行教师课堂听课,学习同事教材处理方法、驾驭课堂与研究问题的能力;又向专家学者学习,读教育教学理论著作。
  董玉倩还善于总结,积极投身科研与教学。她撰写的《浅谈低年级的写字教学》、《作文中的几点尝试》、《如何让学生赢在习作的起跑线上》等多篇论文分获山东省百佳论文一、二等奖;论文《如何当好学生习作的引路人》《巧用“补白”艺术提高阅读实效》分别荣获市级优秀课程资源一、二等奖,《小学语文“大单元结构化阅读”应用艺术》发表在《教育艺术》期刊上。
  多年来,董玉倩孜孜不倦地钻研教材,分析学情,提前备课。在课堂上,她因材施教,注重学法指导,培养孩子主动学习和合作学习的良好习惯,启发学生动手、动脑,大胆创新,她的课堂教学充满了激情与智慧,生动活泼,深受学生喜爱。她独创的“情境教学”、“创新课堂”等新的课程理念,已经延伸到学校的课堂,深受同仁好评。由于教学能力突出,2022年,董玉倩被认定为垦利区语文教学能手。
  董玉倩多年任职班主任、年级主任工作,工作中,她结合学校处于城乡结合部,农村孩子多、留守孩子多的情况,对学生管理坚持“严格要求,严中有爱”的原则,切实为学生身心健康成长着想,她所带的班集体也多次被评为“优秀班集体”。
  “把孩子交给董老师,我们放心。”质朴的语言就是家长对董玉倩教育工作的最大肯定。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩,董玉倩都赢得了学生和家长的普遍赞誉。
  董玉倩说:“当好老师,唯有用心。”     






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